POR QUÉ LA LITERACÍA IMPORTA

Efecto de la vida cotidiana

La Evaluación Nacional de Alfabetización de Adultos de 2003 encontró que alrededor de 31,120 adultos en el Área de la Península de Virginia eran analfabetos pura o funcionalmente. ¡Eso es más de 3 veces la capacidad de asientos del Hampton Coliseum! Muchos de estos adultos vienen a Peninsula READS con el objetivo de obtener su diploma de escuela secundaria, ingresar a un empleo o incluso obtener una promoción laboral. Sin embargo, la mayoría de ellos a menudo encuentran que las tareas diarias son casi imposibles.

 

Imagina ser incapaz de ...

 

• Leer letreros de la calle

• Complete una solicitud de empleo

• Ayude a su hijo con su tarea

• Lea la boleta de calificaciones de su hijo

• Leer etiquetas de prescripción

• Lea las etiquetas de los alimentos en el supermercado para tomar decisiones mejores y más saludables.

• O consulte a su médico sin necesidad de que alguien esté allí para leer la documentación por usted

Estas son todas las cosas que la mayoría de los adultos dan por sentado, pero representan solo algunas de las metas que los adultos vienen valientemente buscando nuestra ayuda para lograr.

 

 

Impacto en las familias y nuestra comunidad

La alfabetización de bajo nivel afecta no solo a las personas, sino también a las familias y las comunidades. Se ha relacionado con la pobreza, la baja autoestima, la falta de atención médica preventiva, las tasas de criminalidad más altas, las tasas de desempleo más altas, el nivel reducido de participación comunitaria, el analfabetismo intergeneracional y mucho más.

 

Estas son solo algunas de las estadísticas proporcionadas por VAACE Adult Education Fact Sheet 2010:

• El 43% de los adultos con muy baja alfabetización vive en la pobreza.

• El 70% de los beneficiarios de asistencia social para adultos tienen habilidades de alfabetización de nivel inferior.

• Estados Unidos podría ahorrar entre $ 7.9 y $ 10.8 mil millones anuales al mejorar el nivel educativo entre todos los beneficiarios de Asistencia Temporal de Familias Necesitadas, cupones de alimentos y asistencia para vivienda.

• Los residentes en edad laboral con títulos universitarios tienen un 37% más de probabilidades de participar en la fuerza laboral que aquellos con menos de un diploma de escuela secundaria.

• 297,660 residentes de Virginia nacidos en el extranjero hablan inglés "menos que muy bien".

• Los niños tienen 5 veces más probabilidades de abandonar la escuela secundaria si sus padres están desempleados y carecen de un diploma de escuela secundaria.